Sprachförderung im Unterricht

Sprachbildendes Chemielernen bleibt auch in Zeiten der Digitalisierung im Blickpunkt von Bildung und Unterricht, vor allem unterstützt durch staatliche Bildungsangebote und -projekte in Kooperation mit Universitäten.

Im Chemieunterricht auch Sprache zu bilden, ist Aufgabe von Schule^1,2) und Lehrenden. Ein Ziel ist es, die Effekte des Chemieunterrichts zu optimieren.³⁾ Sprachbildender naturwissenschaftlicher Sachfachunterricht ist sprachbewusst, sprachsensibel, sprachaktiv – und integrativ zugleich: Er soll sowohl das Lernen naturwissenschaftlicher Begriffe fördern als auch Sprachbarrieren für Lernende abbauen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.⁴⁾ Sprachsensible und oder mehrlinguale Unterrichtsideen konkretisieren sich^5,6) und bereichern den Chemieunterricht.^7–25)

Chemieunterricht in der Muttersprache oder in unterschiedlichen Zielsprachen fokussiert bildungssprachliche Fähigkeiten als Lernvoraussetzung und als fachsprachlichen Lerngegenstand.^14,26) Eine Forschungsfrage ist, wie Lehrkräfte sprachsensible Lernunterstützung und -förderung reflektieren.^12,27) Überzeugungen und Vorstellunge

Bildung + Gesellschaft