Bildung + Gesellschaft

Eliza Leusmann,Annika WeindelNeue Exzellenzstandorte | Drei Universitäten und zwei Verbünde sind neue Exzellenzstandorte: Die Universitäten Freiburg, Jena, Köln, das Ruhr Innovation Lab und die Rhein-Main-Universitäten erhalten ab Januar 2027 finanzielle Förderung für herausragende Forschung. Weiter gefördert werden die Berlin University Alliance, das Karlsruher Institut für Technologie, LMU und TU München, TU Dresden, RWTH Aachen sowie die Universitäten Bonn, Heidelberg, Hamburg und Tübingen.Insgesamt investiert die Exzellenzstrategie des Bundes und der Länder 208 Millionen Euro, diesen Betrag müssen sich alle 15 Exzellenzstandorte teilen. Sie erhalten daher in der zweiten Förderphase etwa 21 % weniger als die beantragte Fördersumme. Rein rechnerisch würden sich so die Höchstsummen für Einzeluniversitäten von 15 auf knapp 12 Mio. Euro jährlich verringern und die für Verbünde von 28 auf 22 Mio. Euro. AWZur Pressemitteilung von WR und DFG: <url href="https://t1p.de/goyfu"><a href="https://t1p.de/goyfu" target="_blank">t1p.de/goyfu</a></url>Bis 31.1.: Dechema-Preis 2026 | Der Dechema-Preis würdigt jährlich eine herausragende Forschungs- und Entwicklungsarbeit aus der Technischen Chemie, der Verfahrenstechnik, der Biotechnologie oder dem chemischen Apparatewesen. Er wird an eine:n Wissenschaftler:in aus Deutschland oder dem europäischen Ausland vergeben. Berücksichtigt werden bevorzugt Arbeiten jüngerer Forscher:innen im frühen Karrierestadium, die also zum Beispiel noch keine unbefristete Professorenstelle oder eine entsprechende Stelle in Industrie oder Forschungseinrichtungen haben. Frist ist der 31. Januar 2027, hochzuladen sind mindestens eine Publikation, ein Gutachten oder Unterstützerbrief und der Lebenslauf. ELOnline einreichen unter <url href="https://dechema.de/dechema_preis.html"><a href="https://dechema.de/dechema_preis.html" target="_blank">dechema.de/dechema_preis.html</a></url>Bildungsabschlüsse in Beziehungen | Im Jahr 2025 hatten über alle Altersklassen gemittelt bei 63 % der gemischt- und gleichgeschlechtlichen Paare beide Partner den gleichen Bildungsabschluss. Bei unterschiedlichen Bildungsständen war bei 13 % der gemischtgeschlechtlichen Paare die Frau formal höher gebildet und bei 25 % der Mann. Bei den über 45-Jährigen hat bei 28 % der Paare der Mann und bei 11 % die Frau den höheren Bildungsabschluss. Bei den 18- bis 44-Jährigen verändern sich die Anteile zu 17 % mit höher gebildeten Frauen und 18 % mit höher gebildeten Männern.Die Daten sind aus dem Mikrozensus abgeleitet. Er erhebt als größte jährliche Haushaltsbefragung der amtlichen Statistik die Lebensbedingungen von 1 % der Bevölkerung, die stellvertretend für alle Einwohner:innen Deutschlands gelten. Das entspricht etwa 800 000 Personen in 400 000 Haushalten. AWZur Meldung von Destatis: <url href="https://t1p.de/8p312"><a href="https://t1p.de/8p312" target="_blank">t1p.de/8p312</a></url>Zur Information über den Mikrozensus: <url href="https://t1p.de/wsju6"><a href="https://t1p.de/wsju6" target="_blank">t1p.de/wsju6</a></url>

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Eliza Leusmann,Annika WeindelNeue Exzellenzstandorte | Drei Universitäten und zwei Verbünde sind neue Exzellenzstandorte: Die Universitäten Freiburg, Jena, Köln, das Ruhr Innovation Lab und die Rhein-Main-Universitäten erhalten ab Januar 2027 finanzielle Förderung für herausragende Forschung. Wei...

Wer sich jahrelang bis ins Detail mit einem Thema beschäftigt hat, schafft es oft nicht mehr, das Thema für Laien verständlich zu machen. Hier kann ein:e Wissenschaftskommunikator:in helfen.Christoph, ich brauche Daten, schnell. Können wir heute noch telefonieren? Das tippte Karin mit zitternden Fingern in ihr Telefon. Kurz zuvor hatten wir einen Videoanruf mit einem Parlamentsabgeordneten, den wir überzeugten, einen parlamentarischen Antrag für ein Torfverbot einzureichen. Die Koalitionsverhandlungen für eine neue Regierung liefen noch. Dadurch konnten die Parteien frei verhandeln. „Morgen ist die letzte Sitzung vor der Sommerpause, das ist unsere beste Chance. Wahrscheinlich die einzige“, schloss der Abgeordnete. Er forderte wissenschaftliche Daten für den Antrag. Wir hatten ein Problem: Karin ist Biologin, Philipp Chemiker. Der Antrag betrifft Klimabilanzierung, Gartenbau oder Handel. Postdoc Christoph kam uns als Rettungsanker in den Sinn.Wie kamen wir von den Lebenswissenschaften zum Thema Torf? Wir suchten seit Jahren nach einem Weg, uns für das Klima zu engagieren. Als wir dann aus Deutschland in die Niederlande gezogen waren, fiel uns auf, dass dort niemand über den Umweltschaden durch Torf sprach. Oder schrieb. Oder filmte. Und das in einem Land mit quadratkilometergroßen Gewächshausarealen, die es zum größten Torfimporteur Europas machen. Wir sahen eine Lücke, die wir als Wissenschaftskommunikator:innen schließen konnten. In großen Linien beschrieb Karin in einem Zeitungsartikel und einem Radiointerview die Problematik. Für den parlamentarischen Antrag war mehr Detailtiefe nötig – ein Fall für eine Koalition aus Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation.<h2 type="main">Ein Fallstrick für Spezialist:innen</h2>Bringen Wissenschaftler:innen sich in Diskussionen zu ihrem eigenen Thema ein, tun sie das in Personalunion von Wort und Fachwissen. Das hat Vorteile, aber auch einen Fallstrick: Wenn man sich jahrelang auf Detailniveau mit einem Thema beschäftigt hat, ist es schwierig, das Thema mit Abstand zu betrachten. Solch eine Vogelperspektive kann beispielsweise bedeuten, dass man sich auf die beobachtbaren Auswirkungen der molekularen Vorgänge konzentriert: „Mit dieser Reaktion können sich Risse im Kunststoff schließen, was die Langlebigkeit erhöht.“ Ein Perspektivwechsel ist auch notwendig, um Interessen von Nicht-Wissenschaftler:innen zu berücksichtigen, beispielsweise: „Mit unseren neuen Massenspektrometern können Kund:innen Funktionalität X nutzen, was Pharmafirmen als neue Kunden erschließt.“<h2 type="main">In der Koalition sind die Kompetenzen verteilt</h2>Wissenschaftskommunikator:innen gestalten die Kommunikation im Hintergrund oder auch im Scheinwerferlicht auf Basis des Fachwissens der Spezialist:innen. Sie sollten wissenschaftlich kompetent genug sein, um die Themen vollständig zu verstehen, aber nicht unbedingt auf dem Gebiet gearbeitet haben. Schauen Sie sich die Beiträge der Freiberufler:innen der Blauen Blätter an: Sie schreiben über vielfältige Themen, die sich in einem Arbeitsleben nicht abdecken ließen.Dank fachfremder Kompetenz können Wissenschaftskommunikator:innen verständlichere Aussagen zu komplexen Themen treffen und Analogien finden. Im Jahr 1964 prägte Journalistin Ann Ewing den Begriff „Black Hole“ für einen Himmelskörper, der zuvor mit wenig zugänglichen Begriffen wie „Gravitationally Completely Collapsed Object“ bezeichnet wurde.Manchmal liefert die Zusammenarbeit ein überraschend einfaches Ergebnis, wenn der Wissenschaftskommunikator einen Vorschlag macht, den die Wissenschaftlerin bereits im Kopf hatte. Diese Situation ähnelt der Arbeit von Berater:innen, die als Externe hinzugezogen werden, um festgefahrene Denkmuster aufzubrechen. Ihre Perspektive kann den Verdacht oder die Hoffnung bestärken, dass eine Lösung möglich ist, zu der man sich selbst nicht durchringen würde.Die Koalition muss ein Ergebnis liefern, das genauso wahr ist wie die Kommunikation der Wissenschaftlerin, gleichzeitig aber zugänglicher. Eine typische Diskussion zwischen den beiden kann etwa wie folgt aussehen. Wissenschaftlerin: „Dieses Detail muss unbedingt erwähnt werden.“ Wissenschaftskommunikator: „Für eine wissenschaftliche Publikation, ja. Unsere Leser:innenschaft sind interessierte Lai:innen. Können sie das Detail überhaupt verstehen und, wenn ja, vertieft es ihr Verständnis oder lenkt es von der Hauptaussage ab?“Gut möglich, dass die Schlussfolgerung der Diskussion sein wird: Es reicht, wenn das Detail oder der wissenschaftliche Beweis in öffentlich zugänglichen Publikationen steht. Die Kommunikation der Koalition kann sich somit auf die Hauptaussage konzentrieren, die für das Publikum – nicht die Wissenschaftlerin – am relevantesten ist.Der Widerstand der Wissenschaftlerin gegen den empfundenen Kontrollverlust lässt sich minimieren, indem man sich vorab auf einen Prozess verständigt. Zunächst werden Thema, Zielgruppe und Ziel in einem Gespräch erörtert. Danach geht der Wissenschaftskommunikator ans Werk, die Wissenschaftlerin kann im Anschluss das Zwischenergebnis kommentieren. Beide Seiten sollten sich vorab darauf einigen, wie sie im Falle einer Uneinigkeit vorgehen wollen.<h2 type="main">Ein Film sagt mehr als eine Million Worte</h2>Eine Koalition kann auch den Blick auf passende Kommunikationsformate öffnen. Während seines Postdocs befand sich Philipp in der Rolle des Wissenschaftlers. Eine Referenz seines Stipendienantrags, ein herausragender Chemiker, urteilte unverblümt: „Viel Glück mit dem Projekt, aber ich habe keine Ahnung, was ihr damit anstellen wollt.“ Fünf Jahre später wurde das Megaprojekt publiziert und brachte dem Betreuer Medienkontakte mit der British Broadcast Corporation (BBC). Dabei übernahm eine Doktorandin, die nicht am Projekt beteiligt war, die Rolle der externen Kommunikatorin. Damit nicht nur Chemiker:innen, sondern auch das interessierte Lai:innenpublikum der BBC die Arbeit verstehen konnten, erstellte sie einen Animationsfilm. Dieser machte in einer halben Minute verständlich, was die Chemiker:innen mit ihrer Forschung anstellen wollen. Ein Bild sagt mehr als tausend Worte, und ein Film sagt mitunter mehr als eine Million Worte.Die Wissenschaft in öffentliche Diskussionen einzubringen ist ein positiver Beitrag. Entscheiden Sie bewusst, ob Sie selbst kommunizieren wollen oder eine Koalition mit der Wissenschaftskommunikation eingehen.<h2 type="main">Die Autor:innen</h2>Die promovierten Chemiker:innen Karin Bodewits und Philipp Gramlich haben die Firma <a href="https://NaturalScience.Careers" target="_blank">NaturalScience.Careers</a> aufgebaut, die Karriere- und Wissenschaftskommunikations-Workshops speziell für Nachwuchswissenschaftler:innen anbietet. Nach ihrem Umzug in die Niederlande haben sie die Stichting Turfvrij (dt.: Stiftung Torffrei) gegründet, die den Moorschutz mit Wissenschaftskommunikation voranbringt. Foto: Rixa Schwarz<img alt="image" src="https://eu-central-1.graphassets.com/Aype6X9u2QGewIgZKbFflz/cmvte3mfi3npp07tbfjsikvwu" data-strapi-src="https://cdn.gdch.de/prod/nadc20264161576_gra_0001_a_1594f7ef28.png">Dieser Artikel ist Teil einer Serie zum Thema Wissenschaftskommunikation. Sie umfasst Instrumente für kommunizierende Wissenschaftler:innen, Tipps, wie man ein (Nicht-)Fachpublikum erreicht und gut mit ihm umgeht, wie Diskussionen zu rahmen sind, um einen ehrlichen Austausch zu erreichen, und mehr. <a href="https://gdch.de/my/category/serie-wehrhafte-wissenschaft" target="_blank">gdch.de/my/category/serie-wehrhafte-wissenschaft</a>

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