Chemiebildung – Experimentieren wie Nobelpreisträger

Das Experiment zur l-Prolin-katalysierten enantioselektiven Aldolreaktion macht die asymmetrische Organokatalyse im Schulexperiment praktisch erfahrbar und ermöglicht es den Schüler:innen, aktuelle Entwicklungen der organischen Chemie ausschnittsweise zu entdecken.

Moderne Forschungsrichtungen können besonders motivierend und interessenförderlich für Schüler:innen sein. Dabei eignen sich vor allem solche Themen, die mit dem Nobelpreis ausgezeichnet sind und viel Aufmerksamkeit erhalten. Ein Beispiel dafür ist die asymmetrische Organokatalyse.

Dieses Thema in den Schulunterricht einzubringen ermöglicht Schüler:innen einen Einblick in aktuelle Forschungsbereiche der organischen Chemie. Es fördert das Interesse der Lernenden, indem es die Nachhaltigkeit asymmetrischer organokatalytischer Verfahren und deren potenzielle Industrieanwendungen betont.¹⁾ Zudem lassen sich basierend darauf die Ziele für nachhaltige Entwicklung (sustainable development goals SDGs) der Vereinten Nationen diskutieren, insbesondere die Entwicklung chemischer Produkte und Prozesse, bei denen gefährliche Stoffe minimiert oder vermieden werden.

Mit ihren Forschungsarbeiten erweiterten Benj

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